نخبه ای؟ کاری می کنیم از مملکت فراری شوی!

"ما چهار دانشجوي نمونه دانشگاه شريف بوديم؛براي خدمت سربازي يکي از ما را فرستادند خاش،دومي را به بوشهر و سومين نفر را به بندرعباس!سهم من هم جزيره خارک شد!"

مازندنومه: صبح روز شنبه سيزدهم شهريورماه، به طور اتفاقي با عليرضا رضايي، جوان نخبه و دانشجوي نمونه کشوري مقطع دکتراي برق که اهل شهرستان نور است، آشنا شديم.

مي دانستيم که هنر و دانش و توليد علم در اين استان و کشور هيچ گاه اولويت مسئولان نبوده و اگر هم زماني دانش ارج داشته و دانشمند بر صدر نشسته، ابتکار و اهتمام فردي تعدادي انگشت شمار از مديران بوده است وديگر هيچ!

عليرضا رضايي شاهدي نيست که از غيب رسيده باشد،دور وبر ما پر است از نخبگاني که به ديده نمي آيند و کسي به فکر تجليل ماندگار از آنان و رفع مشکلات شان نيست.

"من از دوران ابتدايي دانش آموز نمونه و نفر اول شهرستان نور بودم."

اين جمله آغازين دردل هاي جوان نخبه مازندراني ست.او سپس ادامه مي دهد:"در دوران ابتدايي،در حالي که تابستان ها کار مي کردم،توانستم از اول تا پنجم ابتدايي دانش آموز نمونه شهرستان بشوم."

اين دانشجوي نمونه کشوري يک برادر نخبه بزرگ تر از خود هم دارد که از قضا او در سال 69 مدال طلاي المپياد فيزيک را به دست آورد.آن روز مراسم باشکوهي در شهر نور گرفتند و عکس هاي يدالله رضايي را به در و ديوار چسباندند.برخي بستگان اين خانواده که آن عکس ها را ديده بودند به تصور درگذشت اين جوان به خانه آن ها آمده بودند و...

5 سال گذشت. موفقيت برادر انگيزه تلاش بيشتر عليرضا شد. تا اين که: " توانستم به عنوان دومين نوري مدال المپياد رياضي را بگيرم.در شهر ما تنها دو نفر تا کنون توانسته اند مدال المپياد بگيرند؛من وبرادرم."

عليرضا بعد از موفقيت در المپياد،منتظر مراسم استقبال و حضور مردم ومسئولان شهر واستانش بود، اما دريغ از ذره اي احترام و تجليل!

"فقط در مدرسه مان مراسم کوچکي ترتيب دادند و پارچه اي را نصب کردند و مديرمان از من تشکر کرد!"-اين را دانشجوي نمونه کشوري مي گويد.

"در سال تحصيلي 73-72 که نفر اول استان شدم يک تقديرنامه برايم ارسال شد به همراه يک عدد ساعت زنگي هزار توماني که البته تقديرنامه کپي بود و اصل هم نبود!"

جوان نخبه نوري که سال تحصيلي بعد هم نفر اول استان وچهارم کشور شد فقط يک لوح تقدير از يکي از مسئولان آموزش و پرورش استان گرفت که امضا هم نداشت!

رضايي وارد سال سوم دبيرستان شد.قرار شد براي شرکت در امتحان المپياد به يزد بروند.آموزش وپرورش ميني بوس فرسوده اي را در اختيار نمايندگان جوان وفرهيخته استان قرار مي دهد که بخاري نداشت و در سرماي جانسوز جاده هراز دانش آموزان بيچاره از سرما به خود لرزيدند ودم نزدند! پرواز هاي يزد هم آن شب به خاطر برودت هوا وشرايط نامساعد جوي کنسل شد.

"خسته و مانده ما را شب هنگام با اتوبوس به يزد بردند تا فردا در آزمون شرکت کنيم.المپياد با اعمال شاقه!"

آن سال هم فقط يک لوح تقدير خشک و خالي و يک جلد کتاب جايزه نفرات برتر استان ما بود:"باور کنيد آن کتابي هم که به ما دادند به درد نمي خورد و من هنوز آن را نخوانده ام!"

عليرضا رضايي انگيزه اش را از دست نداد و ادامه داد.در دوره پيش دانشگاهي نفر دوم استان وهفتم کشوري شد.آن سال هم نه از پارچه ي تبريک خبري بود و نه از هديه و تشکري:"شايد اگر ورزشکار بودم وضعم خيلي بهتر از حالا بود!"

سال 76 عليرضا با رتبه هشتم در کنکور سراسري پذيرفته مي شود؛برق دانشگاه شريف.

او آن جا دوره کامل موسيقي وسولفژ و آواز را هم طي کرد و به علمش،هنر را نيز آميخته کرد.

"مي خواستم در کلاس زبان اسم بنويسم ،اما پول نداشتم.مجبور شدم جاي بعضي از بچه هاي دانشگاه آزاد سرجلسه آزمون آن ها بروم و امتحان بدهم تا پولي پس انداز کنم!"

پروژه ليسانس رضايي طرح بيو راکتور بود که در دوره تحريم صددرصد به درد کشور مي خورد.اين طرح و اختراعش به ثبت هم رسيد.

"طرح من هم جنبه هاي نرم افزاري داشت،هم سخت افزاري؛در دانشگاه هم به عنوان طرح برتر شناخته شد و کلي به به وچه چه شنيدم،اما جايزه را به کسي ديگر دادند!"

عليرضا که ليسانسش را با معدل عالي دريافت کرد،به سربازي رفت.تصور مي کنيد دانشجوي نخبه ومخترع دانشگاه شريف را به کجا اعزام کردند؟!يکي از مراکز تحقيقاتي و علمي پايتخت يا...

"ما چهار دانشجوي نمونه دانشگاه شريف بوديم؛براي خدمت سربازي يکي از ما را فرستادند خاش،دومي را به بوشهر و سومين نفر را به بندرعباس!سهم من هم جزيره خارک شد!"

متاسفانه به جاي بهره گيري از استعداد و توانايي هاي اين جوان نخبه،او را براي خدمت زير پرچم "تبعيد"مي کنند به خارک!
"من 6 ماه خارک بودم تا اين که کارشناسي ارشد قبول شدم. در اين مدت يک دستگاه تايپ قديمي به من داده بودند تا نامه تايپ کنم!"

تا يادمان نرفته بگوييم که برادر نخبه عليرضا هم که اولين المپيادي شهر نور است،در نهايت پزشکي خواند.او هم براي سربازي به جزيره ابوموسي اعزام شد.جايي که با کشتي بايد 9 ساعت بروي تا برسي به بندرعباس!

بگذريم...عليرضا رضايي، مقطع فوق ليسانس در دانشگاه اميرکبير پذيرفته مي شود.آ ن جا او ربات خانگي مي سازد و طبق معمول با بي اعتنايي روبه رو مي شود.

او دکترا هم در دانشگاه اميرکبير پذيرفته مي شود و شروع به تدريس در دانشگاه هاي مختلف مي کند،از پيام نور گرفته تا آزاد و علمي-کاربردي و غيرانتفاعي و...

"در مقطع دکترا پژوهش را جدي تر دنبال کردم.تا کنون 15 مقاله علمي ارايه داده ام و16 مقاله ام در ژورنال هاي مختلف به چاپ رسيده است.6 مقاله هم در آي.اس. آ انتشار داده ام."

عليرضا در همه جنبه ها توانا و نخبه است.از برتري هاي پژوهشي او که بگذريم در اختراع هم نمونه است."من براي کامل شدن رزومه کاري و کسب امتيازات دانشگاه بايد اختراع هم انجام مي دادم.فوري اقدام کردم و در عرض يک روز چهار اختراع به ثبت رساندم!"

منتخب المپياد رياضي ايران در سال 74،منتخب المپياد فيزيک ايران در سال 75،نفر هشتم کنکور سراسري در سال 76 و منتخب جايزه بزرگ اشلوم برگر در سال80 به اين جاي حرف هايش که رسيد کيفش را باز کرد وتاريخ ثبت اختراعاتش را به ما نشان داد. باور کردني نبود!او در يک روز چهار اختراع را به نامش ثبت کرده بود:سيستم دزدگير اتومبيل بر پايه جي.اس.ام،بيو راکتور فرمانتور براي سلاح هاي ميکربي،کنترل هوشمند ساختمان و دستگاه سنجش تمرکز دست دستگاه تايپ.

"من بيشترين امتياز را در بين دانشجويان کسب کردم وشدم دانشجوي نمونه کشوري مقطع دکتراي برق-الکترونيک،بعد قرار شد از ما تجليل کنند.هديه هم سفر زيارتي خانه خدا بود."

عليرضا رضايي دوباره به کيفش مراجعه کرد و تقديرنامه اي که از رييس جمهوري گرفته را به ما نشان داد.امضاي محمود احمدي نژاد پاي ورقه بود.

"وزارت علوم به ما گفت:اعتبار براي فرستادن شما به حج نداريم.ما به دکتر احمدي نژاد نامه نوشتيم.ايشان هم دستور دادند تا وزارت علوم ما را هر چه سريع تر به سفر خانه خدا بفرستد."

اما اين جا هم حق به حق دار نرسيد.در حالي که از برخي فوتباليست ها و ورزشکاران بعد از هر مقامي تجليل هاي آن چناني مي شود،وزارت علوم حتي جايزه اعلام شده ي خودش را نيز به نفر اول علمي کشور ونخبه کشوري اهدا نکرد و به دستورهاي بعدي رييس جمهوري هم وقعي ننهاد!

"از فروردين امسال که من دانشجوي نمونه کشور شده ام تا کنون حتي يک مسئول کشوري واستاني به سراغ من نيامده است.فقط مجريان چند برنامه راديويي وتلويزيوني با من گفت وگو کرده اند!"

دانشجوي ممتاز دکتراي برق ( با معدل بالاي 19) ودانشجوي نمونه کشور در دوره هجدهم و عضو انجمن مخترعان کشور و مولف 13 جلد کتاب علمي ودانشگاهي و...آه سردي مي کشد ومي گويد:"به امام جمعه شهرم مراجعه کردم و از بي احترامي ها ونديده شدن هاي چندساله گفتم.وي فقط اظهار تاسف کرد! فرماندار نور به من گفت مشکل تو به بنده ارتباطي ندارد و شهردار را نيز نتوانستم ملاقات کنم!"

رضايي سپس از ملاقات خود با احمدناطق نوري-دبيرمجمع نمايندگان استان مي گويد:"در شب 21 رمضان امسال در آرامگاه با آقاي ناطق نوري مواجه شدم.به من گفت:به به!بچه تو چقدر بزرگ شدي!تعجب کردم!ناطق که تا حالا مرا نديده ونمي شناسد! با او که همکلام شدم متوجه شدم مرا با کسي ديگر اشتباه گرفته!"

دردل هاي اين نخبه کشور واستان تمامي ندارد:"تا کنون به هيچ مراسم تجليل استاني دعوت نشده ام ونمي دانم اگر من نخبه نيستم پس چه کسي نخبه است؟! من نه نخبه درجه يک کشوري محسوب مي شوم(چون دانشجوي نمونه کشوري شده ام)،نه نخبه درجه دو شده ام(چون مدال المپياد دارم)و نه نخبه درجه سه به حساب آمده ام(چون اختراع ثبت شده دارم)،ما اصلا" در شمار و عدد وحساب نيستيم."

دوساعت با عليرضا رضايي هم صحبت بودم.به خودم گفتم اگر او ايراني نبود و در يکي از کشورهاي توسعه يافته زندگي مي کرد،اوضاعش اين گونه بود؟راستي عليرضا دعوت نامه هم دارد.اگر اين مغز ايراني روزي تصميم به خروج از کشور بگيرد،مقصر چه کسي است؟!

***

رزومه عليرضا رضايي
تحصيلات:
• ليسانس مهندسي برق(كنترل) دانشگاه صنعتي شريف
• فوق ليسانس مهندسي برق(الكترونيك)دانشگاه صنعتي اميركبير
• دانشجوي دكتري مهندسي برق(الكترونيك)دانشگاه صنعتي اميركبير
• مدرك FCE 6 از موسسه زبان شكوه
• آشنا با زبان فرانسوي

افتخارات علمي:
• نفر اول مسابقات علمي استان مازندران
• نفر چهارم مسابقات علمي كشور
• منتخب المپياد رياضي ايران در سال 1374 و منتخب المپياد فيزيک ايران در سال 1375
• نفر هشتم كنكور سراسري
• منتخب جايزه بزرگ اشلوم برگر به عنوان بهترين پروژه ليسانس دانشگاه صنعتي شريف در سال 1380 و ثبت آن به عنوان اختراع
• دانشجوي ممتاز دكتري( معدل18 . 19)
• نفر اول دانشجويان نمونه کشور (هجدهمين دوره، سال1388 مقطع دکتری)

عضويت در انجمن های مهم کشور:
• عضو انجمن مخترعين کشور به شماره عضويت 4547 و شماره مسلسل 14310

ثبت اختراع:
• موضوع اختراع: سيستم دزدگير اتومبيل بر پايه شبکه GSM(شبکه تلفن همراه) با برد نا محدود
شماره ثبت اختراع:50980، شماره اظهارنامه اختراع:387041295، تاريخ ثبت اظهارنامه اختراع:31/4/87، تاريخ ثبت اختراع: 7/5/1387، نام مخترعين: عليرضا رضائی، عبدالله ابراهيمی، مرتضی شمسی، بهنام زکی زاده.

• موضوع اختراع: ساخت بيوراکتور فرمانتور به منظور کاربرد سلاحهای ميکروبی، شماره ثبت اختراع:52278 ، شماره اظهارنامه اختراع:38706353، تاريخ ثبت اختراع: 11/6/1387، نام مخترعين: عليرضا رضائی، صابر فرج زاده بي بالان، عبدالله ابراهيمی.

• موضوع اختراع: کنترل هوشمند ساختمان کنترل شده با شبکه GSM با برد نامحدود و کاهش انرژی، شماره ثبت اختراع:52276 ، شماره اظهارنامه اختراع:38706355، تاريخ ثبت اختراع: 11/6/1387، نام مخترعين: عليرضا رضائی، مجيد خليلی، عبدالله ابراهيمی، سيد مجيد ولی الله زاده.

• موضوع اختراع: دستگاه سنجش تمرکز دست(دستگاه تايپيست و ترسيم در آيينه بدون محدوديت زمان ، شماره ثبت اختراع:52277 ، شماره اظهارنامه اختراع:38706354، تاريخ ثبت اختراع: 11/6/1387، نام مخترعين: عليرضا رضائی، عبدالله ابراهيمی، شهاب الدين رحمتی زاده، مجيد خليلی.

مقالات علمي:
• Alireza rezaee, "AGV Robot Control by using FPGA" (ACIAR 2005 (IEEE) ,pp368-374)

• Alireza rezaee," Implementation of optical encoder reader for motor control by using CPLD",pp18-21 (NTC2006)

• Alireza rezaee, "Optimal Solution For Tracking Problem", pp21-25(NTC2006)

• Alireza rezaee,Caro lucas, "A local linear fuzzy Model for Robot Mainpulator",pp 380-390 (RCEE2006)

• قاسم درخشانی، عليرضا رضائی، "تعيين ضرايب کنترلر PID براي موتور حرکتي يک روبات جوشکار بوسيله منطق فازي" (هفتمين كنفرانس تخصصي قدرت 1385)(PSC2006) صفحات126-131

• Alireza rezaee, "Linearization of RF Power Amplifier Using Hybrid Genetic Algorithm and Neural Network" (Mrc2007)pp 627-632

• Alireza rezaee, "Cooperative Coevolutionary Algorithm For Modeling of Flow Meters"(همايش منطقه ای مهندسي مكانيك دانشگاه آزاد اسلامي واحد نور اسفند 1386),pp 333-343

• Alireza rezaee, "Symbiotic Neuroevolution for Evolution of Neural Network’s Architecture"(CARI08,9th African conference on research in computer science and applied mathematics,27-30 octobr 2008-Rabat-MAROC),pp389-398

• Alireza rezaee, "Parameter estimation for synchronous motor"(ISSN:1307-6884,WCSET 2008,Vienna 2008)

• Alireza rezaee, Mohammad jafar pour jalai "Multi-Resolution Ant Colony A New Approach to Use Swarm Intelligence in Continuous Problems” pp529-533(IEEE ICIMIT 2009-International conference on Information and Multimedia Technology -Jeju Island, South Korea December 18-19)

• ابوالفضل نادی،عليرضا رضائی،سعيد شيری قيداری، ابوالقاسم راعی،" تشخيص خطا و از بين بردن آن در رفتار روبات سيار" پانزدهمين کنفرانس سالانه انجمن کامپيوتر ايران، اسفند 1388.

• عليرضا رضائی، " الگوريتم هم تکاملي به منظور بهبود عملکرد کنترل کننده PID" همايش نقش مهندسی کامپيوتر در اصلاح الگوی مصرف، دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار اسفند 1388.

• عليرضا رضائی، " استفاده از الگوريتم ژنتيک در تصاوير سياه و سفيد" همايش منطقه ای کاربرد سيستمهای هوشمند در صنايع و سازمانها، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بردسير، اسفند 1388.

• Mohammad jafar pour jalali,Alireza rezaee,”Power optimization in 70nm Technology”,2nd international conference on computer engineering and technology IACSIT CHENGDU(ICCET 2010) pp 136-139April 16-18 china,2010 (IEEE).

• عليرضا رضائی، " استفاده از PSO فازی برای يافتن سيم بندی بهینه اجزاء سخت افزاری به روش مسئله فروشمده دوره گرد. دومين همايش ملی فناوری ارتباطات CommTech 2010، قم، خرداد 1389.

ژورنال علمي:
• Alireza rezaee, "FPGA Implementation of Digital PID" (َAPPL.COMPUT.MATH.,VOL.5, NO.1, pp113-118, APRIL2006 ISSN 1683-3511)(ISI)

• Alireza rezaee, "PSO for fuzzy goal programming" (َAPPL.COMPUT.MATH.,VOL.5, NO.2, pp218-228, December2006 ISSN 1683-3511) (ISI)

• Alireza rezaee, "EXTRACTING EDGE OF IMAGES WITH ANT COLONY" (Journal of Electrical Engineering, VOLUME 59, No.1, ,pp57-59,2008, ISSN 1335 - 3632) (ISI)

• Alireza rezaee, "fuzzy clustering for uncertainty and ambiguity resolution" (مجله تخصصي مهندسي پزشكي ايران(تپش) سال يازدهم،شماره 23،زمستان 86)pp 78-81

• عليرضا رضائی، "استفاده از الگوريتم ژنتيک در موشک¬های هدايت شونده" (مجله علمی - پژوهشی مهندسی مکانيک مجلسی(MJME) سال اول- شماره دوم زمستان 86)صفحه 67-.72

• Alireza rezaee, "Genetic symbiosis algorithm generating Test data for constraint automata" (َAPPL.COMPUT.MATH.,VOL.7, NO.1, pp126-137, APRIL2008 ISSN 1683-3511) (ISI)

• Alireza rezaee, "Using of Coevolutionary Algorithm on P2P networks"(Serbian journal of electrical engineering Vol.6,No.1,May 2009,pp 43-55 ISSN 1451-4869)UDK:004.722.2:519.712.

• عليرضا رضائی، "کم کردن توان مصرفی به کمک الگوريتم ژنتيک در يک سيستم coding مناسب برای دستورالعملهای پردازنده ها" (مجله علمی-تخصصی صفر ويک، سال دوم، شماره سوم-سال 88)صفحه36-39.

• Alireza rezaee, "Using of Particle Swarm for control of Helicopter" (Serbian journal of electrical engineering Vol.7,No.1,May 2010,pp 95-119, ISSN 1451-4869).

• عليرضا رضائی، " شناسایی صدای گوينده با به کارگيری الگوريتمهای تکاملی و فازی" ،(مجله علمی-تخصصی تپش، سال سيزدهم، شماره 26-سال 89)صفحه21-25.

• Alireza rezaee,” Using Genetic Algorithms for Designing of FIR Digital Filters ",ICTACT journal on Soft computing”july 2010, volume 01, issue 01, pp 18-22, ISSN 0976-6561.

• Alireza rezaee, Abolghasem A. Raie, Abolfazl nadi, saeed shiry ghidary "Sensor Fault Prediction with Bayesian Network For Robust Robot Behavior” .

انتشار کتاب:
• آموزش کاربردی الگوريتم ژنتيک در نرم افزار MATLAB، "تاليف: دکتر عليرضا رضائی و مهندس سجاد رنجبران"،ناشر:آذر-کتاب پديده، نشر وپخش:کتاب پديده،شابک7-12-7901-964 ، سال 1386.

• پروژه های علمی و کاربردی AVR به زبان C، "تاليف: دکتر عليرضا رضائی"، ناشراتحاد، نشر و پخش کتاب آيلار، شابک: 4-67-8783-964-978، سال 1388.

• مبانی الکترونيک و ميکرو کنترلر برای جوانان،"تاليف و گرد آوری: عليرضا رضائی"، ناشر:کتاب پديده، شابک 9-13-5464-600-978 ، سال1388

• معماری و اجزای کامپيوتر(ترجمه how computer work)"ترجمه: دکتر عليرضا رضائی"، ناشرايلار ، شابک:6-75-8458-964-978، سال 1388.

• آموزش کاربردی الگوريتم ژنتيک وفازی در نرم افزار MATLAB، "تاليف: دکتر عليرضا رضائی و مهندس سجاد رنجبران"،ناشر: کتاب پديده ،شابک4-21-5464-600-978، سال 1388.

• آموزش تضمينی الکترونيک از مقدماتی تا پیشرفته "تاليف: عليرضا رضائی"، ناشر:کتاب پديده، شابک 3-28-5464-600-978 ، سال1389.

• اصول ميکروکامپيوترها" تاليف: عليرضا رضائی"، ناشرآيلار ، پخش آيلار، شابک:5-85-8458-964-978 ، سال 1389.

• آشنايي با اجزائ کامپيوتر"تاليف عليرضا رضائی و حسن سعيدی"،ناشر ميرماه، شابک:
4-86-8115-964-978 ،سال 1389

• فرهنگ لغات تخصصی کامپيوتر وفناوری اطلاعات"تاليف عليرضا رضائی و حسن سعيدی"،ناشر ميرماه، شابک: 1-87-8115-964-978،سال 1389

پرو‌ژه‌هاي دانشگاهي:
• پرو‌ژه ليسانس: طراحي و ساخت يك راكتور براي كنترل فرايندهاي شيميايي(دكتر وثوق وحدت و دكتر موبد). نمره: 20

• پروژه فوق ليسانس: طراحي و ساخت كارت PCI براي كنترل موقعيت و سرعت يك روبات مبتني بر GPS(دكتر راعي). نمره: 20

• موضوع رساله دکتری: مدل سازي رفتاری در روبات سيار با استفاده از شبكه بيزين پويا (DBN) (دكتر راعي ودکتر شيری)

طرح های تحقيقاتی:
• ساخت بيوراکتور به منظور كنترل فرايندهاي شيميايي، مجريان: عليرضا رضائی، صابر فرج زاده بي بالان، دانشگاه صنعتی شريف معاونت پژوهش و فناوری، سال 1387.

سابقه کار درآموزشگاه و دانشگاهها:
• دانشگاه آزاد تهران جنوب
• دانشگاه آزاد واحدگرمسار
• دانشگاه آزاد هشتگرد
• دانشگاه آزاد ابهر
• دانشگاه آزاد بويين زهرا
• دانشگاه غيرانتفاعی پويش قم
• دانشگاه علمي كاربردي ساپكو ( كد مدرس:010372)
• دانشگاه علمي كاربردي كوشا
• آموزشگاه يادگار
• آموزشگاه ماد
• دانش پژوهش نور
• آموزشگاه دخترانه شهدای کارگر(وزارت کار و امور اجتماعی)
• کانون فرهنگی آموزش(قلمچی)مسوول دفترچه آزمون کاردانی به کارشناسی گروه الکترونيک

سابقه تدريس:
• استاد‌‌‌‌‌ دروس(رياضي‌پيش، آمارواحتمال مهندسي، مباني الكترونيك(2 ترم)، الكترونيك عمومي(2ترم)،مدارهاي‌الكتريكي(2ترم)،مباني‌مخابرات(2ترم)،مباني‌ديجيتال(2ترم)،تحليل‌مدار
الكتريكي (2ترم)،تحليل مدار الكترونيكي، سيستمهاي تلويزيون، الكترونيك صنعتي، مدارهاي مخابراتي، مباني كامپيوتر و برنامه نويسي ، تكنيك پالس، ماشين الكتريكي،كارگاه مونتاژ، اجزاء كامپيوتر، رياضي كاربردي، تقويت كننده عملياتي، زبان فني،ميکروپروسسور،آز ميکروپروسسور،کاربرد رايانه در الکترونيک، اصول سرپرستی، کارآفرينی در دانشگاه آزاد بويين زهرا

• استاد دروس (كنترل سيستمهاي خطي ، سيگنال و سيستم) در دانشگاه آزاد تهران جنوب

• استاد دروس (الكترونيك2(2 ترم)، الكترونيك1،مدار الکتريکی، برنامه سازي و نويسي كامپيوتر(2 ترم)، مدارهای منطقي، آزمايشگاه مدارهای منطقی) در دانشگاه آزادگرمسار

• استاد دروس (مباني الكترونيك، ازمايشگاه مباني الكترونيك، زبان ماشين و اسمبلی) در دانشگاه آزاد هشتگرد

• استاد دروس(مدارهای منطقی، برنامه سازی کامپيوتر،اصول ميکروکامپيوترها،ميکروپروسسور،الکترونيک1) در دانشگاه آزاد ابهر

• استاد دروس(مدار2،مدارمنطقی،اصول ميکروکامپيوترها) در دانشگاه غير انتفاعی پويش قم

• استاد درس( برنامه نويسيC، ابزار دقيق، كنترل اتوماتيك،الكترونيك خودرو) در دانشگاه علمي كاربردي ساپكو

• استاد درس( كارگاه كامپيوتر1، كارگاه كامپيوتر2،مباني كامپيوتر، مواد شناسي برق، اندازه گيري الكتريكي، فيزيك الكتريسيته ومغناطيس) در دانشگاه علمي كاربردي كوشا

• آموزشگاه يادگار(مدار الكتريكي2)
• آموزشگاه ماد (الكترونيك2)
• آموزشگاه دخترانه شهدای کارگر(رياضي گسسته)
• رياضيات سال اول و دوم دبيرستان
• آمادگی برای المپياد رياضی
• آمادگی برای کنکور در درس رياضی
• حساب ديفرانسيل و انتگرال
• فيزيک3
• رياضی گسسته برای کنکور
• معادلات ديفرانسيل (دانشگاهی)
• تحليل مدارات الکتريکی1و2 (دانشگاهی)
• رياضی 1و2 دانشگاهی
• ميکروپروسسور

دروس قابل تدريس دبيرستان:
• فيزيک
• حساب ديفرانسيل و انتگرال
• رياضيات گسسته
• هندسه تحليلی
• رياضيات
• آمار و احتمال

دروس قابل تدريس دانشگاهی:
• مدار الکتريکی1و2
• الکترونيک1و2
• مباني الكترونيك، مباني ديجيتال، مباني مخابرات
• رياضيات(آمار و احتمال، معادلات، رياضی مهندسی، رياضی 1و2و رياضي پيش و محاسبات عددي)
• کنترل خطی
• مدار منطقی
• ميکروپروسسور
• برنامه نويسی C
• اندازه‌گيري الكتريكي
• كنترل صنعتي
• ابزاردقيق

مهارت هاي فردي:
آشنايي با نرم افزارهای Lab view، Word،Text Pad ، Power point،Protel ،Orcad ،MATLAB6.5،ModelSim5.7XE ،Leonardo2002، Keil، ISEXilinx،Maxplus 9.5 ،Auto cad ، AVR Studio،‍Code vision ، Win drive، IAR

• آشنا با زبانهاي برنامه نويسيVC++.net، VHDL، PLC، Assembly، Visual Basic

• آشنا با كامپيوترهاي صنعتي SUN و سيستم عامل Solaris

• آشنايي با باس صنعتي ‍CAN ,CAN OPEN

• آشنا با ميكروكنترلرهاي,ATmega128(AVR) ,C515 (infineon) ,89C51
PIC و 80C196

• آشنا با CPLD ,FPGA(XC9572 ,XC95144 ,Spartan II ,MAX7000)
• آشنا با باس PCIو USBو كنترلرهاي آنها (S5935,PLX9052)
• آشنا با GPS

سابقه كار و انجام پروژه:
• طراح تست و مدير گروه برق بخش کنکورکاردانی به کارشناسی موسسه نوآران عصر دانش(کانون فرهنگی آموزش (قلم چی))
• مدير گروه الکترونيک دانشگاه آزاد اسلامی واحد بويين زهرا: 2 سال
• همكاري با مركز بيوشيمي شريف براي كنترل فرايندهاي شيميايي:1 سال
كار با سنسورهاي اكسيژن،PH،دماي شركتهاي WTW, Metlerوطب آزما و اتصال آنها به كامپيوتر براي پردازش اطلاعات آنها توسط نرم افزار Lab Viewو ساخت درايور Step motor و كار با درايور موتور AC به عنوان Actuator
• همكاري با مركز الكترونيك چمران براي كنترل سروموتور DC براي tracking موشكها: 6ماه
طراحي و ساخت برد ميكروكنترلر 80C196 براي كنترل سرو موتور DC و درايو آنها توسط ماسفت و اتصال آنها به باس سريال

• همكاري با شركت پيش نوآوران كاوش براي تدريس FPGA: 3 ماه

• همكاري با شركت كرمان تابلو در بخش R&D :1سال
ساخت و برنامه نويسي بردهاي CAN، همراه با reverse engineering بردهاي CAN شركت ESDآلمان
كار با بردهاي 4 لايهCAN شركت ESD،Mauel براي برنامه ريزي ميكروكنترلر C515و كار با نرم افزار هاي IAR SYSTEMوIXXAT
شركت در كلاسهاي ISO
شركت در جلسه معرفي آي سي هايFPGA (ACtel) شركت نداي ميكرون
شركت در نمايشگاه Filed bus

• همكاري با شركت متن براي مشاوره پرو‌ژه بزرگ ديسپاچينگ گاز ايران به پيمانكاري كرمان تابلو در مركز NCC : 1 سال
کار با نرم افزار اسکادا(view star) شرکت cegelec آلمان

پروژه هاي روباتيك:
• طراحي و ساخت برد Z80 همراه با PIOو SIO براي اتصال به كامپيوتر و انتقال اطلاعات با استفاده از برنامه terminal 90

• طراحي و ساخت برد PCI بوسيله PLX9052 و نوشتن درايور براي آن با استفاده از Win driver و اتصال آنها به برنامه هاي VC++.net و ايجاد timing مناسب براي اتصال بردهاي ديگر به آن با استفاده از CPLD(XC9572)

• طراحي و ساخت برد ATmega128L(AVR) همراه با CPLD(XC95144XL) براي پياده سازي الگوريتمهاي كنترلي و PID ديجيتال غير خطي بر روي آن و اتصال آنها به برد PCI

• طراحي و ساخت برد قدرت با استفاده از ماسفتها و كنترل جريان موتورDC

• طراحي و ساخت برد فرمان با استفاده از ماسفت كنترلر براي درايو ماسفتها و اتصال آنها به برد ATmega128L

• پياده سازي encoder reader،Dual port RAMوtiming مناسب بر رويXC9572,XC95144XL

• برنامه نويسي VC++.net براي ناوبري يك روبات با استفاده از كارت PCI

فعاليت های هنری و ورزشی:
• شنا، کوهنوردی، سنگنوردی، واليبال
• نوازندگی پيانو و گيتار، خوانندگی در گروه موسيقی دانشگاه شريف

دانشجويان نخبه ايراني چمدان ها را بسته اند و منتظر پذيرشند

دانشجويان نخبه ايراني چمدان ها را بسته اند و منتظر پذيرشند

روزانه 100 نفر براي گرفتن تاييديه مدرک خود به وزارت علوم مراجعه مي کنند و حتي برخي روزها اين تعداد به 150 نفر هم مي رسد؛ يعني با اين محاسبات، دست کم تقريباً سالي 25 هزار دانشجوي پسر و مشمول سربازي، براي رفتن به خارج اقدام عملي مي کنند.

دست کم سالي 25 هزار دانشجو

معلوم نيست که واقعاً هر سال چقدر از دانشجويان ايراني براي ادامه تحصيل از کشور خارج مي شوند و بعد در همان جا مي مانند. آمار دقيق وزارت علوم در اين باره، شمار دانشجويان بورسيه دولت براي اعزام به خارج از کشور است که تقريباً در سال تحصيلي گذشته هزار نفر بوده است و از همان تعداد هم برخي در خارج مي مانند و چند سالي است که اين وزارتخانه با به اجرا گذاشتن وثيقه هاي آنها، قصد دارد به کشور برشان گرداند.

هفته نامه «برنامه» سازمان مديريت و برنامه ريزي سابق، به نقل از صندوق بين المللي پول گزارش داده است که سالانه بين 150 تا 180 ايراني تحصيلکرده از کشور خارج مي شوند که به معني خروج سالانه 50 ميليارد دلار ارز از کشور است و ايران بين 91 کشور در حال توسعه و توسعه نيافته، رتبه اول را از اين نظر داراست. همين آمار را معاون پژوهشي وزير علوم در «اجلاس جهاني علم و فناوري در جامعه» در کيوتوي ژاپن به زبان آورده که نقل آنها توسط او نشان مي دهد آمار مورد تاييد دولت هم هست. با اين حال، آمار مدوني از خروج دانشجوياني که به قصد تحصيل کشور را ترک مي کنند، وجود ندارد. گاهي آماري از گوشه و کنار شنيده مي شود که نشان دهنده وضعيت عجولانه خروج نخبگان علمي است اما آنها نتايج يک تحقيق به هم پيوسته نيستند؛ مثلاً گفته شده است از 125 دانش آموزي که در المپيادهاي علمي سال 1382 رتبه اول تا سوم را آورده اند، 90 نفر کشور را به قصد دانشگاه هاي امريکايي ترک کرده اند يا اينکه 80 درصد فارغ التحصيلان مدارس استعدادهاي درخشان در سراسر کشور از ايران رفته اند. اما از اين آمار پراکنده، نتيجه چنداني حاصل نمي شود.

در اواسط امسال هفته نامه امريکايي نيوزويک در گزارشي نوشته بود در سال 2003 موفقيت دانشجويان دانشگاه شريف در امتحانات بسيار دشوار ورودي دوره دکتراي دانشکده برق دانشگاه استنفورد، مديران اين دانشگاه امريکايي را شگفت زده کرده است و عنوان شده بود که 90 درصد دانشجويان دانشگاه شريف به خارج از کشور مهاجرت مي کنند. رئيس دانشگاه شريف به سرعت به اين مطلب واکنش نشان داد و گفت مهاجرت 90 درصدي وجود ندارد. او گفت براي يافتن آماري که نشان دهنده تعداد دانشجويان خارج شده از ايران باشد، بهترين راه اين است که تعداد درخواست هاي صدور تاييديه مدرک از وزارت علوم را مبنا قرار دهيم؛ دانشجويان پسري که خواهان تحصيل در دانشگاه هاي خارجي هستند، اغلب مشکل مشموليت سربازي دارند و براي سپردن وثيقه در سازمان نظام وظيفه، بايد تاييديه يي از وزارت علوم داشته باشند.

با اينکه اين پيشنهاد رئيس دانشگاه شريف به دليل دربرنگرفتن دانشجويان دختر و دانشجويان معاف از سربازي، غيردقيق است اما باز هم راهگشاست. قائم مقام معاونت دانشجويي وزارت علوم در مهرماه امسال گفته بود روزانه 100 نفر براي گرفتن تاييديه مدرک خود به وزارت علوم مراجعه مي کنند و حتي برخي روزها اين تعداد به 150 نفر هم مي رسد؛ يعني با اين محاسبات، دست کم تقريباً سالي 25 هزار دانشجوي پسر و مشمول سربازي، براي رفتن به خارج اقدام عملي مي کنند.

در دانشگاه ها چه خبر است

رئيس دانشگاه صنعتي شريف در تکذيب 90 درصد مهاجرت دانشجويان اين دانشگاه به خارج از ايران، گفته است از ميان 1197 فارغ التحصيل دانشگاه شريف در سال تحصيلي جاري، تاکنون فقط 207 نفر مهاجرت کرده اند. طبق اين آمار، فقط 17 درصد دانشجويان شريف به خارج رفته اند اما حضور در خوابگاه هاي اين دانشگاه، نشان مي دهد دانشجويان شريف، از همان ترم اول دوره کارشناسي، حتي دانشگاه هاي اغلب امريکايي و کانادايي آينده خود را نيز مشخص کرده اند.

محمد دانشجوي ترم چهارم دوره کارشناسي ارشد اين دانشگاه است، ايستاده در راهروهاي خوابگاه «زنجان»، درباره جو مهاجرت دانشگاه شريف مي گويد؛ «اول مهر پارسال وقتي از کنار دانشجوهاي کارشناسي که با پدر و مادرهايشان آمده بودند براي ثبت نام رد مي شدم، جمله هايي مي شنيدم که شاخ در مي آوردم. مثلاً باباي يکي از دانشجوها داشت به مادر يک دانشجوي ديگر مي گفت که خوب شد بچه ام در فلان رشته قبول شده چون انگار فلان دانشگاه امريکايي، خيلي راحت به دانشجوهاي اين رشته پذيرش مي دهد. يعني هنوز پايشان را نگذاشته اند به دانشگاه، در فکر رفتن هستند.

تقريباً در تمام اتاق هاي اين خوابگاه که مخصوص دانشجويان کارشناسي ارشد است، همه حرف ها درباره پذيرش گرفتن است و خيلي کم حرفي خارج از اين موضوعات مي شنوم. غيراز بعضي ها که به دليل نداشتن امکانات مالي يا تضمين داشتن شغل ويژه يي در ايران به فکر گرفتن پذيرش نيستند، انتخاب اصلي همه بچه ها رفتن از ايران است.» محمد که در آزمون زبان تافل سال گذشته قبول شده و به فکر مهاجرت هم است، مي گويد؛ «فصل Apply کردن يا همان پذيرش گرفتن از دانشگاه هاي خارجي، از آبان ماه تا دي ماه هر سال است و در اين چند ماه، وضع واقعاً خنده داري توي خوابگاه درست مي شود؛ همه بچه ها به کلاس هاي فشرده زبان مي روند و مي خواهند در همين چند ماه، تافل يا آيلتس شان را بگيرند تا موقع پذيرش، معطل زبان نباشند. خيلي ها از چند ماه قبل در دو سه آزمون زبان ثبت نام مي کنند که اگر در يکي قبول نشدند، آزمون بعدي را از دست ندهند و چون اين آزمون ها قابل واگذاري است، آنهايي که قبول مي شوند اطلاعيه مي زنند توي خوابگاه که نوبت آزمون بعدي شان را مي فروشند يا برخي اطلاعيه مي زنند که يکي نوبت آزمونش را به آنها بدهد.»

او مي گويد 70 تا 80 درصد هم کلاسي هاي او در دوره کارشناسي نيز قصد خروج از کشور را داشته اند. اغلب دانشجويان صنعتي شريف، دانشگاه هاي امريکاي شمالي را مد نظر دارند و پس از آن، اروپاي غربي. اما دانشجويان دانشگاه هايي با سطحي پايين تر، به دانشگاه هاي کشورهاي آسياي دور همچون مالزي و هند و حتي سنگاپور و تايلند نيز راضي شده اند. بنا به گفته رايزن علمي و فرهنگي ايران در مالزي، تعداد دانشجويان ايراني در اين کشور از 900 نفر در سال 85 به 4 هزار نفر در پايان سال 86 رسيده است.

اوضاع دانشجويان پزشکي هم تقريباً مانند دانشجويان فني است. معاون آموزشي سابق وزارت بهداشت از تحصيل بيش از چهل هزار ايراني در دانشگاه هاي پزشکي خارج از کشور خبر داده و مسوولان دانشگاه علوم پزشکي تهران هم گفته اند طبق آمارهاي غيررسمي، سالانه بين 20 تا 25 درصد از فارغ التحصيلان پزشکي دانشگاه هاي برتر، به خارج از کشور مهاجرت مي کنند؛ دانشجويان پزشکي از همان سال پنجم و ششم دوره عمومي خود، به فکر رفتن هستند. دانشجويان علوم انساني و هنر نيز چون فاصله بنيه علمي و عملي دانشگاه هايشان با دانشگاه هاي خارجي، بسيار بيشتر از رشته هايي فني است، کمتر در اخذ پذيرش موفقند اما نااميد هم نيستند و دست کم شانس خود را امتحان مي کنند.

کارشناسان مسائل آموزشي ايران چند راه را براي جلوگيري از مهاجرت افراد تحصيلکرده به خارج از کشور برشمرده اند. غيرعملي ترين راه حل، جلوگيري از خروج است. راه حل دوم اين است که از افراد تحصيلکرده ايراني، هنگام خروج از کشور هزينه آموزش هايي که ديده اند، پس گرفته شود. اين راه نيز بي فايده است چون پول، هيچ گاه نمي تواند جايگزين کمبود نيروي انساني شود. بهترين راه حل اين است که شرايط به گونه يي براي تحصيلکردگان مقيم خارج فراهم شود که در دانشگاه هاي داخل بمانند بعد از تحصيل در خارج، به کشور بازگردند. اما گويا دولت نهم و در راس آن معاون علمي رئيس جمهور و رئيس بنياد نخبگان، اين راه را قبول ندارد، همان طور که در اولين کنفرانس خبري خود اعلام کرد؛ مي گويد خروج دانشجويان از کشور عيب نيست و ساکن شدن آنها در کشورهاي خارجي پس از فراغت از تحصيل فرار مغزها محسوب نمي شود و اين پديده فقط جابه جايي جغرافيايي نخبگان علمي است و آنها سفير علمي ايرانند.

مهدي که در ايران مانده و دانشجوي دکتراي يکي از رشته هاي فني دانشگاه تهران و از قضا عضو بنياد نخبگان نيز هست، درباره انتخاب ايران براي تحصيل در مقطع دکترا چنين مي گويد؛ «اشتباه کردم که در ايران ماندم. شايد تحصيل دکترا در خارج، تنها فرصتي بود که مي شد از پنجره درس خواندن از ايران خارج شد. در دوره ليسانس و حتي فوق ليسانس گرم بودم، اما حالا که به دکترا آمده ام، مي بينم اصلاً زيرساخت هاي دوره دکترا در رشته من در ايران فراهم نيست و حداقل سي سال بايد بگذرد تا آماده ارائه دوره دکترا بشويم. توي اين سن، هر چه بيشتر مي گذرد، بيشتر ريشه مي دوانيم و کندن از اين مملکت سخت تر مي شود.» دکتر مهدي دو راه را براي خودش در ايران ترسيم کرده که هر دو مايوس کننده اند؛ «يا بايد در دانشگاه تدريس کنيم يا کار فني کنيم. حقوق يک استاديار، الان نصف پولي نيست که يک ليسانسه با شش سال سابقه کار در يک شرکت مهندس مشاور مي گيرد و چون گروه هاي علمي دانشکده ها جو بسيار بسته يي درست کرده اند، وارد شدن به دانشگاه هم خيلي مشکل است. کار پيدا کردن با مدرک دکترا هم کار سختي است چون با اين مدرک، توقع آدم بالا مي رود و هر کاري را انجام نمي دهد. بنابراين اصلاً آينده روشني برايم وجود ندارد.»

مهاجرت پيش از ورود به دانشگاه

به نظر برخي، آن پدر و مادري که در دانشگاه شريف به فکر مهاجرت فرزند دانشجوي ترم اولي خود بودند، دير عمل کرده اند. در سال هاي اخير تعداد والديني که بچه هاي مدرسه يي نوجوان خود را براي تحصيل به فرنگ مي فرستند، زيادتر شده است. مهشيد يکي از همين مادرهايي است که پسر 15 ساله خود را به لندن فرستاده تا در يک مدرسه شبانه روزي درس بخواند؛ «جوان هاي زيادي را مي بينم که پريشانند و راه زندگي را حتي در سنين 20 تا 30 سالگي هنوز پيدا نکرده اند. بچه ام را فرستادم تا بتواند شادي هاي دوران جواني اش را خودش انتخاب کند.مهشيد حتماً خير بچه اش را مي خواسته است و زياد نگران نيست که در آينده، پسرش براي اين مهاجرت او را سرزنش کند؛ « شايد اسم اين کار را يک عمل غيردموکراتيک بگذارند اما فکر مي کنم فرصت ها را بايد در زمان مناسبش دريافت و اگر زمان را از دست بدهي، ديگر نمي تواني از آن استفاده بهينه بکني، دوستاني دارم که در سي سالگي و براي تشکيل زندگي رفته اند و مي بينم که با مشکلات زيادي براي وفق پيدا کردن با محيط روبه رو شده اند.»تهيه كننده:سعيد ارکان زاده يزدي-روزنامه اعتماد

سرنوشت دردناک دانشمند نخبه ایرانی

چکیده :وی که از هموطنان اهل سنت و ترکمن است و هیچ گونه سابقه فعالیت سیاسی ندارد، بهمن ماه سال 89 هنگامی که برای دیدار با خانواده اش به ایران سفر کرده بود، بازداشت و به بند 209 زندان اوین منتقل و بیش از یک ماه در سلول انفرادی نگه داشته و سپس به بند 350 منتقل...

امید کوکبی، دانشمند جوان و نخبه ایرانی که دانشجوی فوق دکترای فیزیک اتمی با گرایش لیزر در دانشگاه تگزاس آمریکاست، در بند ۳۵۰ زندان اوین به سر می برد.

به گزارش کلمه، وی که از هموطنان اهل سنت و ترکمن است و هیچ گونه سابقه فعالیت سیاسی ندارد، بهمن ماه سال ۸۹ هنگامی که برای دیدار با خانواده اش به ایران سفر کرده بود، بازداشت و به بند ۲۰۹ زندان اوین منتقل و بیش از یک ماه در سلول انفرادی نگه داشته و سپس به بند ۳۵۰ منتقل شد.

کوکبی که به «ارتباط با دولت متخاصم» و « کسب درآمد نامشروع» متهم شده است، از بزرگترین نخبگان فیزیک اتمی جهان است و پیش بینی می شود در سالهای آینده به یکی از بزرگترین دانشمندان این رشته تبدیل شود، اما در صورت تداوم حضور در زندان این فرصت برای وی و کشور از بین خواهد رفت. امری که به نظر می رسد بخش هایی از وزارت اطلاعات با برنامه ریزی قصد آن دارند، چه گرایشی در این وزارتخانه عزم خود را جزم کرده تا از رشد علمی نخبگان ایرانی که اقلیت قومی یا مذهبی هستند ممانعت به عمل آورد.

امید کوکبی یکی از نخبگان المپیادی ایران است که حتی در دیداری که همراه با سایر نخبگان المپیادی با مقام رهبری ایران داشتند از وی تقدیر شده بود. وی با کسب رتبه ۲۹ در کنکور توانست به طور همزمان در دو رشته فیزیک و مکانیک در دانشگاه صنعتی شریف تحصیل کند.

کوکبی پس از اخذ لیسانس به دلیل سطح بالای نمرات درسی اش، برای ادامه تحصیل با پیشنهادات زیادی از سوی دانشگاه های برجسته دنیا مواجه شد.

وی فوق لیسانس خود را در آلمان و دکتری را در اسپانیا در رشته فیزیک اتمی در گرایش لیزر کسب کرد. پس از اتمام دکتری مجددا از وی برای ادامه تحصیل دعوت به عمل آمد که با توجه به این که دانشگاه تگزاس آمریکا بالاترین سطح علمی را در رشته فیزیک اتمی در میان دانشگاههای دنیا داراست در سال ۲۰۱۰ به این دانشگاه رفت.

وی در دوران تحصیل خود چندین بار برای دیدار با خانواده خود به ایران سفر کرده بود اما در آخرین سفر در بهمن سال ۸۹ هنگام برگشت در فرودگاه امام خمینی بازداشت و به بازداشتگاه ۲۰۹ مربوط به وزارت اطلاعات منتقل شد. وی بیش از یک ماه در سلول انفرادی و یک ماه دیگر در سلول های چند نفره ۲۰۹ در حبس بوده و بازجویی های طولانی شد.

از نکات قابل توجه دوران بازجویی کوکبی آن است که از وی سوال شده چرا دوت آمریکا به تو ویزا می دهد؟ وی پاسخ داده چون من دانشجوی آنجا هستم. پرسیده اند که هنگام درخواست ویزا در سفارت آمریکا چه چیزی بیان کرده است؟ وی پاسخ داده از دلیل من برای ادامه تحصیل در آنجا سوال کرده اند که من گفته ام به دلیل علاقه ام به این رشته و کبود امکانات این رشته در ایران بوده است، بر اساس این پاسخ ها وزارت اطلاعات کوکبی را به «ارتباط با دولت متخاصم» متهم کرده است. همچنین در بازجویی ها از وی پرسیده شده چرا دانشگاه هزینه سفرهای تو به ایران را می دهد که وی پاسخ داده، این یک عرف است که هزینه های سفرها و کنفرانس های چهره های علمی را می پردازند که بنا بر این پاسخ به وی اتهام “کسب درآمد نامشروع” تفهیم شده است.

از دیگر نکات گفتنی بازجویی وی آن است که شفاها به این چهره علمی ناآشنا با مسایل حقوقی و بازجویی سوالاتی را مطرح می کردند و از وی پاسخ کتبی طلب می کردند، سپس برگه را از وی می گرفتند تا به گونه ای سوال را تنظیم کنند که بتوان از پاسخ داده شده، جرم استنتاج کرد. این البته شیوه ای است که درباره بسیاری از متهمان دیگر نیز در نهایت بی اخلاقی و بی قانونی به کار گرفته شده است. در نتیجه این شیوه کثیف برگه های تکنویسی از وی درباره اساتید دانشگاه شریف اخذ کرده و پاسخ های عادی وی را به عنوان اینکه وی اعتراف کرده که این اطلاعات را به دولت متخاصم داده، در پرونده وی گنجانده اند.

از دیگر رفتار غیرقانونی و ناجوانمردانه با کوکبی آن است که با توجه به شخصیت عاطفی وی، در دوران بازجویی بارها تهدید شده که در صورت عدم همکاری، خانواده اش بازداشت خواهند شد.

آخرین خبر درباره پرونده وی حاکی است که پس از ۸۸ روز از دوران بازداشت، بازپرس بیگی پس از تفهیم اتهامات به وی گفته که توسط قاضی صلواتی که در بین قضات دادگاه انقلاب به صدور سخت ترین احکام مشهوراست محاکمه خواهد شد تا آخرین حلقه از برنامه وزارت اطلاعات در ممانعت از رشد علمی اقلیت های قومی و مذهبی درباره این جوان ۲۹ ساله ایرانی تکمیل شود و وی دوران بلوغ فکری خود را در عزتکده ۳۵۰ اوین بگذراند. کسی که حتی در دوران تحصیل در خارج از کشور ارتباط خود با اساتید ایرانی از جمله در دانشگاه شریف حفظ کرده و بارها به همراه آنها یا به تنهایی مقالات علمی را در برجسته ترین نشریات علمی پژوهشی به عنوان یک دانشمند ایرانی منتشر کرده است.

درس نخوانید تا بیكار نباشید!

«بررسی‌ها نشان می‌دهد كه نرخ بیكاری زیر دیپلم‌ها در حال حاضر یك درصد و افراد دارای مدرك لیسانس 20 درصد؛ یعنی 20 برابر افراد كم سواد است كه این نشان می‌دهد آموزش‌ها هیچ ربطی به نیازهای بازار كار ندارند». / پیش بینی می شود كه جمعیت جوان و فعال ایران تا سال ۱۴۰۰ به بیش از ۶۰ میلیون نفر برسد و ایران باید تا آن سال ۲۹میلیون فرصت شغلی ایجاد كند. این بدان معناست كه تا 10 سال آینده باید به طور متوسط هر سال 3 میلیون شغل ایجاد شود و از این میان مشاغلی كه نیروی انسانی سهم قابل توجهی را از سرمایه آنان دربرمی‌گیرد بایستی در اولویت باشد.

اگر اخبار انقلاب‌های عربی اجازه دهد؛ تكان‌دهنده‌ترین خبر این روزها باید اعلام نظر وزیر كار در خصوص نرخ بیكاری دانشگاهیان باشد. شیخ‌الاسلامی روز گذشته وضعیت اشتغال افرادی را كه تحصیلات عالی ندارند، بهتر از دانش‌آموختگان دانشگاهی دانست و این مسئله را نیز ناشی از بی‌مهارتی آنان دانست. به گفته وزیر كار «بررسی‌ها نشان می‌دهد كه نرخ بیكاری زیر دیپلم‌ها در حال حاضر یك درصد و افراد دارای مدرك لیسانس 20 درصد؛ یعنی 20 برابر افراد كم سواد است كه این نشان می‌دهد آموزش‌ها هیچ ربطی به نیازهای بازار كار ندارند».

به گزارش فرارو؛ این نخستین بار نیست كه در برابر وضعیت اشتغال دانش‌آموختگان مراكز آموزش عالی چنین گزاره‌های حیرت‌آوری قرار می‌گیرد. پیش از این و در بهار سال جاری نیز گزارش‌ها حكایت از آن داشت كه «متوسط رشد ذخیره بیكاران كشور 14 درصد و متوسط رشد ذخیره بیكاران دارای مدارك دانشگاهی 70 درصد است و بنابراین متوسط ذخیره بیكاری در كشور برای دانشگاهیان 5 برابر بیشتر است». قبل از این آمار هم یكی از مسئولان اتاق تعاون زنجان اعلام كرده بود: «هم اكنون نرخ بیكاری فارغ‌التحصیلان دانشگاه‌ها و زنان بیش از متوسط نرخ بیكاری كشور است».

به اعتقاد كارشناسان یكی از علل مهم افزایش بیكاری در بین فارغ التحصیلان متناسب نبودن رشته ها و آموزش های دانشگاهی با نیاز بازار كار است، انتزاعی بودن متون درسی دانشگاه ها و تطبیق نداشتن آنها با واقعیت های اجتماعی علت مهم دیگری است كه به بیكاری فارغ التحصیلان دامن می زند.

دانشگاه كه در كشورهای توسعه‌یافته اصلی‌ترین دریچه امید جوانان برای یافتن شغلی مناسب با شان و جایگاه اجتماعی مناسب است در ایران در حال تبدیل به عاملی برای بیكاری جوانان شده است. فقدان توان دانش‌جویان و دانش‌آموختگان برای جذب در مشاغل مرتبط با رشته تحصیلی موجب شده است كه آن‌ها به اشتغال در مشاغل كاذب روی بیاورند. یكی از مصادیق این مسئله، عضویت و فعالیت در شركت‌های هرمی است. یك تحقیق نشان می‌داد ۱۰ درصد دانشجویان برتر كشور در دانشگاه شریف عضو شبكه های هرمی بوده اند.

براساس گزارش های موجود، بسیاری از فارغ التحصیلان رشته های علوم انسانی، پزشكی، كشاورزی، شیمی، كامپیوتر، معماری، صنایع و... با اشباع بازار كار روبه رویند و به شغل مورد نظرشان دسترسی ندارند و معمولا در رشته ها و فعالیت هایی اشتغال دارند كه هیچ ربطی به تخصص شان ندارد.

یك دانش‌جوی دكترای ژنتیك كه در تمام طول مدت تحصیل خود مسافركشی می‌كرده به جام جم می‌گوید: «تقریبا در تمام دنیا دانشجویان برای گذران زندگی و تامین مخارج تحصیل كار می كنند. بعضی ها پیشخدمت رستوران هستند یا فروشنده و صندوقدار و راننده اند، اما اطمینان دارند بعد از فراغت از تحصیل به شان و پرستیژ اجتماعی و اقتصادی می رسند، اما در كشور ما این مساله روشن نیست. من با وجود داشتن مدرك دكتری هم مطمئن نیستم بتوانم شغل ایده آلم را داشته باشم».

این آمار تكان‌دهنده در حالی منتشر می‌شود كه حجم سرمایه‌گذاری‌های عمرانی برای اشتغال‌زایی چندان متناسب نیست. به عنوان مثال در لایحه بودجه سال 90 حجم سرمایه‌گذاری 38 هزار میلیارد تومان پیش‌بینی شده است. بر اساس آمار موجود برای ایجاد هر شغل از 20 تا 40 میلیون تومان سرمایه‌گذاری نیاز است. بر اساس آمار موجود این حجم سرمایه‌گذاری عمرانی در بهترین حالت می‌تواند چیزی قریب یك میلیون و سیصدهزار شغل ایجاد كند. آن هم‌ در بدون در نظر گرفتن این نكته كه حجم قابل توجهی از این مبلغ صرف حفظ مشاغل سابق می‌شود.

پیش بینی می شود كه جمعیت جوان و فعال ایران تا سال ۱۴۰۰ به بیش از ۶۰ میلیون نفر برسد و ایران باید تا آن سال ۲۹میلیون فرصت شغلی ایجاد كند. این بدان معناست كه تا 10 سال آینده باید به طور متوسط هر سال 3 میلیون شغل ایجاد شود و از این میان مشاغلی كه نیروی انسانی سهم قابل توجهی را از سرمایه آنان دربرمی‌گیرد بایستی در اولویت باشد.

http://ayandenews.com/news/26232/